現(xiàn)在有一種觀點(diǎn)，就是過(guò)分強(qiáng)調(diào)
右腦在速讀中的作用，認(rèn)為左腦完全撤出來(lái)，把所有的任務(wù)都交給右腦才能完成速讀。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，對(duì)文字的理解，特別是抽象的理解，都是左腦的作用。那么左右腦在
速讀中都起著什么樣的作用呢？
右腦在速讀中，主要在攝取和形象化處理文字上起作用。
我們一般人對(duì)文字的認(rèn)知和攝取，都是用的左腦。表現(xiàn)在：看到文字的第一反應(yīng)就是去讀它們。有時(shí)候眼睛運(yùn)動(dòng)的較快，直接看到了后面，但是大腦的發(fā)音還沒(méi)有跟上，此時(shí)眼睛還會(huì)再跳回去，去引領(lǐng)一下頭腦的發(fā)音。這肯定是對(duì)閱讀速度巨大的牽絆。那么右腦看字是什么樣的呢？右腦的一個(gè)特性就是整體攝取，所以看字的時(shí)候，右腦會(huì)把所有看到的文字都當(dāng)成符號(hào)攝取進(jìn)來(lái)。此時(shí)不會(huì)因?yàn)轭^腦發(fā)音去限制眼睛，反而是眼睛跟不上右腦的文字認(rèn)知，需要努力的往上下和左右扯動(dòng)視野，從而讓視讀野不斷的擴(kuò)大。
說(shuō)到這里，就該說(shuō)一個(gè)視野擴(kuò)大的誤區(qū)了。有的人一直認(rèn)為是自己狹窄的視野限制了自己的閱讀速度。于是想盡辦法的去擴(kuò)展自己的視野。但是效果卻很不明顯，有時(shí)候明明訓(xùn)練的時(shí)候感覺到視野擴(kuò)大了，但是一到閱讀的時(shí)候，視野就又變成了以前。這里的原因就是，他還是在用左腦看字，而不是右腦看字。這樣大腦攝取進(jìn)來(lái)的文字信息，永遠(yuǎn)都是中心視野的那一點(diǎn)點(diǎn)能用來(lái)發(fā)音的字。所以，周邊視野就算是擴(kuò)展開了，也會(huì)縮回去。
左腦在速讀中，是對(duì)文字的理解中起作用。
因?yàn)樽竽X負(fù)責(zé)的是邏輯性的、抽象的思考，對(duì)文字意義的整理、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的融會(huì)貫通左腦的參與是必不可少的。絕不能因?yàn)橛夷X的作用而弱化了左腦的地位。左腦是針對(duì)攝取進(jìn)來(lái)的文字的理解。當(dāng)用左腦攝取文字的時(shí)候，攝取進(jìn)來(lái)的信息是一個(gè)個(gè)的讀音，左腦根據(jù)這些讀音“翻譯”出意義，然后再去綜合起來(lái)，得到完整的意義。這是一個(gè)從破碎到整體的綜合過(guò)程，這對(duì)于大腦來(lái)說(shuō)，是非常難受的。當(dāng)用右腦攝取文字的時(shí)候，攝取進(jìn)來(lái)的是一行甚至是幾行的文字符號(hào)，左腦根據(jù)這些文字圖形所代表的意義來(lái)進(jìn)行理解綜合。此時(shí)，理解是以意義段為單位整理的，左腦靈活的根據(jù)自己理解的需要對(duì)塊狀的文字信息進(jìn)行分割、綜合和分析，效率高，而且大腦很舒服。
以上分析了左右腦在速讀中起的作用，但是左右腦是否能很好的協(xié)作，也是速讀中的一個(gè)關(guān)鍵。比如，在初期的速讀訓(xùn)練中，有的人有意識(shí)的把視野擴(kuò)展開，有意識(shí)的一次多看幾個(gè)字。但是總感覺很別扭，明明已經(jīng)看到了好幾個(gè)字，大腦還非要去讀一遍才能理解。這就是左右腦協(xié)作的問(wèn)題。自己強(qiáng)行用大視野攝取文字，但是右腦不能把這些信息呈現(xiàn)給左腦，所以左腦只能還用原來(lái)的音讀理解的方式去處理文字。就算看再多的文字也是這樣。一般我們的音讀理解還都有一個(gè)提升空間，精英特速讀記憶軟件通過(guò)對(duì)眼睛的訓(xùn)練，讓眼睛能一次多攝取些文字。這樣就算是音讀理解，也比原來(lái)要快一些。
