進(jìn)了大學(xué)校門(mén)，不得不過(guò)的一道關(guān)就是英語(yǔ)四六級(jí)。我的學(xué)校規(guī)定，若是畢業(yè)過(guò)不了四級(jí)，就不能拿畢業(yè)證。大二堪堪過(guò)了四級(jí)，大三又迎來(lái)六級(jí)。六級(jí)與四級(jí)，一個(gè)層次的提升，卻是不小的挑戰(zhàn)，也是我接觸
快速閱讀的初衷。
起初，四級(jí)英語(yǔ)500多的分?jǐn)?shù)讓我對(duì)考過(guò)六級(jí)也曾充滿了信心，卻在做過(guò)六級(jí)真題的閱讀理解后體會(huì)到，四級(jí)與六級(jí)，高度不僅僅只在詞匯量和語(yǔ)法，更在出題點(diǎn)。而閱讀永遠(yuǎn)都是英語(yǔ)考試必須攻克的重頭戲。
如果說(shuō)四級(jí)閱讀的出題模式就是直接找“key word”，找到了“key word”也就找到了正確答案，那么，六級(jí)閱讀則更多考片段甚至全文的概括總結(jié)和邏輯分析，問(wèn)原因、問(wèn)觀點(diǎn)、問(wèn)態(tài)度，而答案卻不在“key word”所在的句子中，它們分散在離“key word”很遠(yuǎn)的前幾句或后幾句，有時(shí)甚至不在同一段，需要自己總結(jié)概括。更甚如果問(wèn)題問(wèn)的是文章的主題或標(biāo)題，那么需要總結(jié)的就不僅僅是幾段，而是整篇。通過(guò)對(duì)比近幾年六級(jí)真題閱讀可以發(fā)現(xiàn)，需要經(jīng)過(guò)分析概括才能得出答案的題目在平均每篇兩題到三題。所以，通讀全篇是不可避免的了。然而，我發(fā)現(xiàn)自己即使是在認(rèn)認(rèn)真真過(guò)了六級(jí)核心單詞后，卻還是難以在限定的時(shí)間內(nèi)讀完全文，于是便開(kāi)始在百度上搜索快速做閱讀的方法，
精英特速讀記憶訓(xùn)練系統(tǒng)軟件是我在茫茫云文件中找到的，因?yàn)橐郧霸x過(guò)托尼.巴贊先生的《快速閱讀》，對(duì)快速閱讀法也有一點(diǎn)了解，就抱著“實(shí)踐出真知”的態(tài)度嘗試了超級(jí)速讀訓(xùn)練，起初是有不適應(yīng)的，無(wú)論是視幅擴(kuò)展還是焦點(diǎn)移動(dòng)，眼睛都會(huì)在訓(xùn)練幾分鐘后有不適，感覺(jué)眼睛在不斷地張大、移動(dòng)，就按照軟件的說(shuō)明休息片刻再繼續(xù)，直到后面的文字訓(xùn)練時(shí)，才發(fā)現(xiàn)雖然已經(jīng)告別逐字逐句閱讀的毛病多年，卻還是沒(méi)能擺脫心里的默念。于是，用必克英語(yǔ)閱讀的信念逼著自己被軟件“磨礪”了一個(gè)多小時(shí)，又逼著每天堅(jiān)持“磨礪”半小時(shí)到一小時(shí)，因?yàn)椴煌捻?xiàng)目需要反復(fù)的訓(xùn)練才能有效果，而且最好能在初期每天堅(jiān)持，至少堅(jiān)持上一個(gè)月，養(yǎng)成固定的閱讀習(xí)慣。
當(dāng)然一個(gè)月也不可能修成正果，訓(xùn)練初期的目的就是讓自己知道以往的閱讀誤區(qū)，在進(jìn)行英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練時(shí)，下意識(shí)地提醒自己，不要
默讀，要半句半句地過(guò)著讀，還要盡快地眼神跳躍著讀，這樣的結(jié)果是雖然一定程度上提高了閱讀速度，但理解是稍有降低的，原因在于我們中國(guó)人對(duì)漢語(yǔ)和英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)不同，在英語(yǔ)單詞的意思真正熟練之前，是不能達(dá)到與漢語(yǔ)同等的理解速度的。例如我們可以輕易地理解“理解”這個(gè)漢語(yǔ)詞，而換成“comprehension”，我們則要先反應(yīng)過(guò)來(lái)是“理解”的意思，才能在整個(gè)句子中理解它的含義。所以，要不斷地積累單詞，加強(qiáng)英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練，在速讀的同時(shí)注意加快理解，練習(xí)讓英語(yǔ)閱讀成為一種與漢語(yǔ)一樣的潛意識(shí)活動(dòng)。于是，在后續(xù)的速讀訓(xùn)練中，我選擇了用學(xué)習(xí)過(guò)的六級(jí)英語(yǔ)文章代替精英特的默認(rèn)文章，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)隨著一點(diǎn)一滴的訓(xùn)練，滲入自己的思維中，培養(yǎng)速讀理解兩不誤的閱讀習(xí)慣，也在訓(xùn)練速讀的同時(shí)復(fù)習(xí)了六級(jí)英語(yǔ)閱讀，提高了
英語(yǔ)閱讀的速度和理解能力。
每天用精英特訓(xùn)練快速閱讀的習(xí)慣和英語(yǔ)閱讀的思維，然后運(yùn)用到新的英語(yǔ)六級(jí)文章的學(xué)習(xí)中，眼睛一次性從看半句到一句，從“Z”型閱讀到一次性可以閱讀2--3行，這是一個(gè)幾個(gè)月到半年的積累結(jié)果，需要真真切切地把訓(xùn)練方法時(shí)時(shí)運(yùn)用到實(shí)際閱讀過(guò)程中。即使到了考場(chǎng)上，為了整體分?jǐn)?shù)戰(zhàn)略性地放棄高難度題目，但在單詞語(yǔ)法過(guò)關(guān)的前提下，基本可以保證概括歸納題目的把握，這些分?jǐn)?shù)累積起來(lái)，威力也是不小的。
最終，我的六級(jí)的確一次性過(guò)了，雖然沒(méi)有上500，但對(duì)于我這個(gè)把專(zhuān)業(yè)課放在第一位的人而言，卻已經(jīng)足夠了。練習(xí)速讀既有助于英語(yǔ)閱讀，又能舉一反三運(yùn)用到其他科目的學(xué)習(xí)中，何樂(lè)而不為呢？
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作者：xw
