在我的印象中，“動(dòng)手能力強(qiáng)”，是一個(gè)褒義詞，它常常與聰明、智商、觀察力等詞聯(lián)系在一起，悲哀的是，我是一個(gè)理論豐富、動(dòng)手能力不怎么樣的人，所以對于那些動(dòng)手能力強(qiáng)的人，我總是很羨慕，并且渴望有一天，能夠成為和他們一樣的人。
俗話說，模仿是學(xué)習(xí)的第一步，一點(diǎn)也沒錯(cuò)，我在生活中也會(huì)多加注意那些動(dòng)手能力強(qiáng)的人，把他們當(dāng)做自己學(xué)習(xí)的榜樣，通過長期的觀察學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)手能力強(qiáng)的人，一般都具備下面這些特點(diǎn)：
動(dòng)手能力強(qiáng)的人的特點(diǎn)
1、興趣濃厚。都說興趣是最好的老師，這一點(diǎn)在動(dòng)手方面應(yīng)該說是得到了淋漓盡致地體現(xiàn)。比如我自認(rèn)為動(dòng)手能力差，但是在一些自己比較有興趣的事情上，就會(huì)突然神技附身，動(dòng)手能力超強(qiáng)。
2、行動(dòng)力強(qiáng)。很多人在有一個(gè)不錯(cuò)的想法想要付諸實(shí)踐的時(shí)候，會(huì)開始打退堂鼓，比如，會(huì)擔(dān)心這個(gè)想法現(xiàn)實(shí)嗎？能成功嗎？如果沒有做好，豈不是浪費(fèi)了時(shí)間和精力？
但是動(dòng)手能力強(qiáng)的人，一般不會(huì)有太多這些想法。記得大學(xué)時(shí)，我們專業(yè)要進(jìn)行職業(yè)技能比賽，每個(gè)宿舍都要出一個(gè)作品來，當(dāng)時(shí)我們宿舍是打算用flash制作動(dòng)畫，可是這個(gè)軟件沒有學(xué)過，也不知道怎么用，就在其他人都還在思考軟件的用法、動(dòng)畫的思路的時(shí)候，我們宿舍的小Y同學(xué)，竟然已經(jīng)用flash做出來了一個(gè)動(dòng)畫了，這一瞬間大家都驚呆了，紛紛向她取經(jīng)，沒想人家很淡定地說道：我根本沒想那么多，我直接找了個(gè)例子，跟著做，中間遇到啥問題就找辦法解決就成了。
3、喜歡專研。再難的事情，也經(jīng)不起仔細(xì)琢磨。事實(shí)證明，真是這樣，比如我對做飯這件事很有興趣，所以當(dāng)我看見一個(gè)有意思的菜的做法后，就會(huì)立即想要操作一番，雖然第一次制作不一定會(huì)取得特別好的效果，但我并不氣餒，因?yàn)槊恳淮蔚闹谱鲗ξ襾碚f都是一次積攢經(jīng)驗(yàn)的過程，我會(huì)把這次做菜過程中的問題認(rèn)真總結(jié)，并思考改進(jìn)方法，那么，下一次的效果又會(huì)好很多，這種喜歡專研做菜方法，不斷改進(jìn)的態(tài)度，使得我的廚藝大幅增長，所以，我想喜歡專研也是提升一個(gè)動(dòng)手能力強(qiáng)有力的保證吧。
一分為二的看待動(dòng)手能力這個(gè)問題
事實(shí)上，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)手能力強(qiáng)弱這個(gè)問題，就像人們所討論的聰明與否一樣，也是需要一分為二來看待的，比如有的人在制作工藝品方面，手腦協(xié)調(diào)、聰慧可人，但如果要她做菜或收拾家務(wù)的時(shí)候，卻又表現(xiàn)得很笨拙，并且這種情況還十分普遍，所以這種情況下，你如何去評判一個(gè)人的動(dòng)手能力強(qiáng)弱呢？
因此，當(dāng)你在某一方面動(dòng)手能力比其他人差的時(shí)候，不要妄自菲薄，你應(yīng)該這么想：我可能是不太擅長這方面，或者說我還沒有接觸太多這方面的操作，時(shí)間久了，我就會(huì)越來越熟練的。好的心理提示，會(huì)讓人放松心情，減輕壓力，擁有一個(gè)良好的心態(tài)。
寫在最后：
當(dāng)然，不得不承認(rèn)，生活中確實(shí)有很多動(dòng)手能力很強(qiáng)的人，和他們相比起來，我們也不必有太多心理負(fù)擔(dān)，比如覺得自己笨，喪失嘗試的勇氣等等，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確看待這件事，同時(shí)還要向他人學(xué)習(xí)，自己也可以通過練習(xí)提升動(dòng)手能力，把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，不要紙上談兵，多做、多實(shí)踐、多動(dòng)手，自然就會(huì)
手腦協(xié)調(diào)，
思維活躍，聰明十足啦。
精英特速讀記憶訓(xùn)練網(wǎng)原創(chuàng)文章
作者：石菁
